Inducción sena centro de gestión de mercados, logística y tecnologías de la información

El Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información satisface las necesidades en recurso humano requeridas dentro del sector comercial; uno de los más fuertes a nivel nacional en la actualidad.
Nuestro Centro ofrece diseños curriculares basados en competencias laborales que le permiten a nuestros alumnos responder  a la demanda del sector productivo en el país con calidad, además de formar personal con capacidad de adaptarse a los cambios e innovaciones técnicas y tecnológicas.


EL Sena viene avanzando en el desarrollo y aplicación de las nuevas tecnologías de la información, como medio de integración entre la formación y su contacto con el mundo. 

En concordancia con lo anterior hemos elaborado este Blog a través del cual la comunidad Sena y el sector productivo del país pueden acceder a toda la información de nuestro Centro.

MERCADEO

Nivel Técnico
Técnico en venta de productos y servicios
Técnico en operaciones comerciales
Técnico en operaciones de caja y servicios en almacenes de cadena.
Técnico en gestión comercial y telemercadeo Contact Center

Técnico en dinámica empresarial

Nivel Tecnólogo
Tecnólogo en gestión de mercados
Tecnólogo en dirección de ventas
Tecnólogo en comunicación comercial

Tecnólogo en gestión comercial de servicios

Tecnólogo en Biocomercio sostenible

Tecnólogo en formulación de proyectos

Auxiliar

Agente de servicios en Contact Center

LOGÍSTICA 

nivel tecnico 
Técnico en compras y aprovisionamiento

Técnico en desarrollo de operaciones logísticas en la cadena de abastecimiento

Técnico en comercio internacional

Nivel Tecnólogo Tecnólogo gestión logística

Tecnólogo distribución física internacional
Tecnólogo en negociación internacional

NUEVAS TECNOLOGÍAS

Nivel Técnico

Técnico en operación de cámaras y luces de televisión

Nivel Tecnólogo

Tecnólogo en diseño de integración de multimedia

Tecnólogo en producción de medios audiovisuales digitales
Tecnólogo en animación 3D

Tecnólogo en escritura para productos audiovisuales

Tecnólogo desarrollo de videojuegos

TELE INFORMÁTICA
Nivel Técnico
Técnico en sistemas
Técnico en programación de software
Técnico en instalación de redes de computadores
Técnico en mantenimiento de equipos de cómputo 

Nivel Tecnólogo
Tecnólogo en análisis y desarrollo de de sistemas de información
Tecnólogo en administrador de redes de computadores
Tecnólogo en la administración del ensamble y mantenimiento de computadores de redes.

Especializaciones -pre requisito tecnólogo-

Webmaster

Seguridad en redes de computadores

Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles

Comercio Electrónica

DIRECTORIO DE  SERVICIO AL CIUDADANO 

FRANCISCO
Ext:16971 y 16922

JAIME GARCIA DI-MOTOLI
mailto:jgarciad@sena.edu.co 
Ext. 16918 
Subdirector Centro

GUSTAVO ROJAS
mailto:grojasb@sena.edu.co 
Ext. 16909
Gestor de la red de logística y transporte

JORGE VALENCIA
mailto:jorvalencia@sena.edu.co
Ext. 16910 
Coordinación Gestión Educativa

CLAUDIA YANET GOMEZ
mailto:cygomez@sena.edu.co
Ext. 16920
Coordinadora
Grupo de Apoyo Administrativo

NORMA CASTELLANOS
mailto:ncastellanos@sena.edu.co
Ext:16994
Coordinadora de Formación 

ORGANIGRAMA

RUTA DE EVACUACIÓN

MODELO OSI

El modelo de interconexión de sistemas abiertos, también llamado OSI (en inglés open system interconnection) es el modelo de red descriptivo creado por la Organización Internacional para la Estandarización en 1984. Es decir, es un marco de referencia para la definición de arquitecturas de interconexión de sistemas de comunicaciones.

Siguiendo el esquema de este modelo se crearon numerosos protocolos. El advenimiento de protocolos más flexibles donde las capas no están tan demarcadas y la correspondencia con los niveles no era tan clara puso a este esquema en un segundo plano. Sin embargo es muy usado en la enseñanza como una manera de mostrar cómo puede estructurarse una "pila" de protocolos de comunicaciones.

El modelo especifica el protocolo que debe ser usado en cada capa, y suele hablarse de modelo de referencia ya que es usado como una gran herramienta para la enseñanza de comunicación de redes. Este modelo está dividido en siete capas

Es la que se encarga de las conexiones físicas de la computadora hacia la red, tanto en lo que se refiere al medio físico como a la forma en la que se transmite la información.

Sus principales funciones se pueden resumir como:

• Definir el medio o medios físicos por los que va a viajar la comunicación: cable de pares trenzados (o no, como en RS232/EIA232), coaxial, guías de onda, aire, fibra óptica.
• Definir las características materiales (componentes y conectores mecánicos) y eléctricas (niveles de tensión) que se van a usar en la transmisión de los datos por los medios físicos.
• Definir las características funcionales de la interfaz (establecimiento, mantenimiento y liberación del enlace físico).
• Transmitir el flujo de bits a través del medio.
• Manejar las señales eléctricas del medio de transmisión, polos en un enchufe, etc.
• Garantizar la conexión (aunque no la fiabilidad de dicha conexión).

OBJETIVOS

Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.

 Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral. 

Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.

 Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.

 Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.

APICE,ICETEX

¿Qué es el crédito educativo?

Es un instrumento financiero y social, para beneficiar a los estudiantes con méritos académicos, que no cuentan con recursos económicos suficientes para ingresar o permanecer en la educación superior.

Es la mejor inversión para el estudiante y su familia, ya que le permite acceder a la educación superior, con lo cual se espera que tenga mayores y mejores oportunidades laborales, salarios e ingresos más altos y alta movilidad social.

ICETEX

¿Qué es el crédito educativo?

Es un instrumento financiero y social, para beneficiar a los estudiantes con méritos académicos, que no cuentan con recursos económicos suficientes para ingresar o permanecer en la educación superior.

Es la mejor inversión para el estudiante y su familia, ya que le permite acceder a la educación superior, con lo cual se espera que tenga mayores y mejores oportunidades laborales, salarios e ingresos más altos y alta movilidad social.

TECNICO,TECNOLOGO,PROFECINAL

Por lo que Técnico es la persona que posee una habilidad o destreza para realizar diferentes labores a partir de conocimientos adquiridos. Aprovechando este término en España y en otros países se ha adoptado éste término para identificar algunos niveles de formación de las personas.

Tecnología 

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas. Es una palabra de origen griego, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u oficio") y logía, el estudio de algo. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

PROFECINAL

El uso común del concepto tiene diferentes acepciones, entre ellas: empleo, facultad u oficio que cada uno tiene y ejerce públicamente. Las profesiones son ocupaciones que requieren de un conocimiento especializado, una capacitación educativa de alto nivel, control sobre el contenido del trabajo, organización propia, autorregulación, altruismo, espíritu de servicio a la comunidad y elevadas normas éticas.

Generalmente se acepta que una profesión es una actividad especializada del trabajo dentro de la sociedad, y a la persona que la realiza se le denomina: profesional. Se refiere a menudo específicamente a una facultad, o capacidad adquirida tras un aprendizaje que puede estar relacionado a los campos que requieren estudios de:

1. Formación Profesional donde se adquieren los conocimientos especializados respectivos para ejercer una ocupación u oficio; o a
2. Estudios universitarios, posgrado o licenciatura, tales como la psicología, derecho, medicina, instrumentación quirúrgica, enfermería, arquitectura, contabilidad , la ingeniería, o la militar.

Que es un ciclo propedeutico

¿Qué es un ciclo propedéutico?

Los ciclos son unidades interdependientes, complementarias y secuenciales; mientras que el componente propedéutico hace referencia al proceso por el cual se prepara a una persona para continuar en el proceso de formación a lo largo de la vida, en este caso particular, en el pregrado.


En consecuencia, un ciclo propedéutico se puede definir como una fase de la educación que le permite al estudiante desarrollarse en su formación profesional siguiendo sus intereses y capacidades.

¿Cuáles son los ciclos propedéuticos?

Los ciclos propedéuticos en la formación de pregrado organizan la Educación Superior en tres etapas: flexibles, secuenciales y complementarias. Esto se refiere a que el estudiante puede iniciar sus estudios de pregrado con un programa técnico profesional (2 ó 3 años) y transitar hacia la formación tecnológica (3 años), para luego alcanzar el nivel de profesional universitario (5 años).

De acuerdo con la Ley 749 de 2002, el primer ciclo abarca la formación técnica profesional que comprende tareas relacionadas con actividades técnicas que pueden realizarse autónomamente.

El segundo ciclo tiene que ver con la formación tecnológica, la cual desarrolla "responsabilidades de concepción, dirección y gestión". Por último, el tercer ciclo es el profesional, el cual "permite el ejercicio autónomo de actividades profesionales de alto nivel, e implica el dominio de conocimientos científicos y técnicos".

ciclos educativos

El sistema educativo español actual (según la LOGSE) clasifica las enseñanzas en:

• Régimen general (educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria).
• Bachillerato.
• Formación profesional (de grado medio y de grado superior).
• Régimen especial (enseñanzas artísticas y de idiomas).
• Educación superior.

La enseñanza es obligatoria entre los seis y los dieciséis años.

Educación infantil

Artículo principal: Educación infantil (España)

• Estructura: dos ciclos educativos de tres cursos académicos cada uno, que se denominan:
• Primer ciclo (0–3 años)
• Segundo ciclo (3–6 años).

Educación primaria

La educación primaria comprenderá seis cursos académicos, desde los seis a los doce años de edad. La finalidad de este nivel educativo será proporcionar a todos los niños una educación común que haga posible la adquisición de los elementos básicos culturales, los aprendizajes relativos a la expresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo aritmético, así como una progresiva autonomía de acción en su medio.

• Estructura: tres ciclos de dos cursos cada uno:
• Ciclo inicial (6–8 años)
• 1º Primaria
• 2º Primaria
• Ciclo medio (8–10 años)
• 3º Primaria
• 4º Primaria
• Ciclo superior (10–12 años)
• 5º Primaria
• 6º Primaria

Contenidos: Se organizará en áreas que serán obligatorias y tendrán un carácter global e integrador. Las áreas de este nivel educativo serán las siguientes:

1. Conocimiento del medio natural, social y cultural. 2. Educación Artística. 3. Educación Física. 4. Lengua castellana, lengua oficial propia de la correspondiente Comunidad Autónoma y Literatura. 5. Lenguas extranjeras. 6. Matemáticas.

Metodología: La metodología didáctica se orientará al desarrollo general del alumno, integrando sus distintas experiencias y aprendizajes. La enseñanza tendrá un carácter personal y se adaptará a los distintos ritmos de aprendizaje de cada niño.

Correspondencia con la anterior Ley de Educación de 1970:

• 1º a 6º de Enseñanza General Básica (E.G.B.)

Educación secundaria

Artículo principal: Educación Secundaria Obligatoria (España)

• Estructura: dos ciclos de dos cursos académicos cada uno:
• Primer Ciclo (12–14 años(si no repite curso))
• 1º E.S.O.
• 2º E.S.O.
• Segundo Ciclo (14–16 años(si no repite curso))
• 3º E.S.O.
• 4º E.S.O.

Al acabar la ESO el alumno tiene diferentes opciones:

1. Cursar los ciclos formativos de grado medio
2. Acceder al Bachillerato.
3. Incorporarse al mundo del trabajo (ha cumplido la edad mínima para acceder)

Correspondencia con la anterior Ley de Educación de 1970:

• 7º y 8º de Enseñanza General Básica (E.G.B.)
• 1º y 2º de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.)

Bachillerato

Artículo principal: Bachillerato (España)

• Estructura: consta de un ciclo de dos cursos académicos (16–18 años)
• 1º Bachillerato
• 2º Bachillerato

• La estructura de Bachillerato de divide en modalidades:
• Antiguo sistema de modalidades:
• Artes (dos vías)
• Ciencias de la naturaleza y la salud
• Humanidades y Ciencias sociales
• Ciencias y Tecnología
• Nuevo sistema (introducido el curso 2008/2009) * BOE.
• Artes (artes plásticas imagen y diseño; o artes escénicas, música y danza)
• Ciencias y Tecnología
• Humanidades y Ciencias Sociales

Correspondencia con la anterior Ley de Educación de 1970:

• 3º Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.)
• Curso de Orientación Universitaria (C.O.U.)

Formación profesional específica de grado medio

• Acceso: tener el título de Graduado en Educación Secundaria o equivalente o bien superar la prueba de acceso.

• Estructura: comprende un conjunto de ciclos formativos que se organizan en módulos profesionales.

Los ciclos formativos están organizados en diferentes familias profesionales.

Al acabar se puede acceder al bachillerato convalidando además determinadas materias o incorporarse al mercado laboral.

El sistema educativo español actual (según la LOGSE) clasifica las enseñanzas en:

• Régimen general (educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria).
• Bachillerato.
• Formación profesional (de grado medio y de grado superior).
• Régimen especial (enseñanzas artísticas y de idiomas).
• Educación superior.

La enseñanza es obligatoria entre los seis y los dieciséis años.